他们是怎么画的5、小组汇报笑笑：我画的图，宽1厘米相当于实际的4厘米，长1、5厘米相当于实际的6厘米淘气：卡片的长和宽的比是6：4、也就是3：2，所以，我画的图长和宽的比也是3：2小斌：只要长比宽长一些就行6、画的图的长和宽与原来的长和宽有什么关系得出：只要长和宽都按相同的比(可以有两个意思，一是图中的长与实际的长的比和图中的宽与实际的宽的比相等，二是图中的长和宽的比与实际的长和宽的比相等)来画，画的图才像长方形画成较小的长方形，首先可以量出原来的长和宽，再将它们的长和宽缩小相同的倍数，才能画的像活动二、画一画把下面的图放大，比一比谁画得像1、理解题意2、学生独立完成3、小组内交流4、汇报，全班交流
只要我们严格要求自己，养成勤俭节约的良好习惯，我们的生活会更加美好，我们的校园就会更加美丽在我们的日常生活中，浪费现象比比皆是，长明灯，长流水，随手丢弃的食品，一件学习用品等等，这些我们自认为小事的现象，时间久了便成了巨大的浪费你知道吗我们校园中的水龙头，家庭中的水龙头，如果不拧紧，按一秒钟流两滴水，一天要流30升，够一个人喝5天的我们全中国有多少个水龙头如果不节约，每天浪费的水会汇成江河我们学校每人每天浪费一张纸，每天就等于扔掉30多个本子，一个月、一年呢会浪费多少本子……锄禾日当午，汗滴禾下土;谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”让我们记住这首诗，爱惜每一粒粮食下面听我给你讲一个故事，“故事发生在一个学校的五年级，一天中午，一位班长在同学们吃完饭之余统计的一下同学们剩下的饭粒，总共有584颗，这些粮食农民伯伯要花费多少汗水，才能得以收获
” 专家建议消费者应把盐看作“食品添加剂” 杰弗里建议，除了标明盐含量，在含盐量高在食品包装上，也应将警告标签加以区分世界卫生组织、美国农业部、美国卫生部许多健康和医疗机构都鼓励消费者选择含钠量少的食物、鼓励生产商在食品中少添加盐而一些健康组织称，在未来10年内，达到让加工食品和餐厅食品减少50%的钠含量的目标杰弗里还告诉记者，CSPI目前应对高盐问题建议的是，普及全民共识，把盐看作是“食品添加剂”，而不是“公认为安全”的添加物质；设定统一日摄入盐值，鼓励消费者选择低盐食物、鼓励食品生产商和餐馆使用更少的盐；要求连锁餐厅在菜单上和小册子中对显示食品的钠含量；改进包装食品的标签，标注出高盐食品公司回应不清楚是否进行警示食品信息公开 《法制晚报》记者致电美国汉堡王官方客服
2、完成第4页“做一做”先独立完成，再集体订正，订正时，可以指名学生说一说得数是多少是怎样想出来的然后教师小结出时间转换的方法方法(一)：时、分、秒是从大到小的单位，像百位、十位、个位一样;方法(二)：时、分、秒中从小单位向相邻大单位换算，即秒向分换算，分向时换算是满六十进一，进位原理与个位到十位、十位到百位的进位类似60秒=1分(10个1=1个10)60分=1时(10个10=1个100)反过来也是一样的3、教学例2(1)教师投影例2的情境图，要求学生仔细观察图，说说图意：小明7时30分离家，7时45分到校(2)师：小明从家到学校用了多少时间呢(3)学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种方法：a、分针从6走到9
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