湖北省委、省政府提出“两圈一带”发展战略，强调把旅游业作为武汉城市圈“两型”社会建设的重要抓手、作为鄂西生态文化旅游圈建设的重要引擎，进一步确立了旅游业在我省经济社会发展中的重要地位深入实施“以武汉为龙头，加快建设武汉城市旅游圈，积极构建鄂西生态文化旅游圈”的“一城两圈”旅游发展战略，努力形成以“二四六八十”为骨架的空间布局，即两个旅游圈、四个旅游集散中心、六大旅游板块、八大旅游产业发展示范区、十条精品旅游线路《随州市经济和社会发展第十二个五年规划纲要》中提到：加快构建旅游在全市经济中支柱地位，将随州建设成为鄂西生态文化旅游圈的“门户”城市和“两圈”重要节点城市，建设成为世界华人寻根谒祖圣地和世界音乐古都，打造中国优秀旅游目的地，全力推进“旅游经济强市”建设
2、文章结尾写到“人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了”，试想女娲看到这样的情形又会有怎样的心理变化呢设计意图：发现作者眼中的女娲的形象，把握女娲这一人物形象及女娲的情感，激发学生的想象力（五）拓展延伸女娲造人的故事是汉民族先祖对人类起源的一种神奇想象人类童年时期，由于缺乏科学知识，对自然界许多现象也做过类似的想象，如《共工怒触不周山》中对江河东汇大海，日月星辰向西北汇集的解释；《夸父逐日》中对于桃林的神奇想象等1、教师出示补充材料：《共工怒触不周山》《夸父逐日》的原文和译文组织学生阅读2、组织学生从内容、创作手法等角度归纳总结我国古代神话的特点设计意图：帮助深入了解神话的特点小结：女娲造人，体现了人类最可贵的创造和探索精神，人类正是凭借这种精神从远古走到今天的，我们不能否认人类的未来也要考这种精神去书写
2、 正确、流利、有感情地朗读课文3、 通过有感情地朗读课文，感受故事的趣味性，并从故事中受到启发4、 唤起学生不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的问题教学重难点：认读本课生字，会写本课生字正确、流利、有感情地朗读课文教学时间：两课时教学准备：生字卡片、杯子、金鱼教学过程：第一课时一、 谈话揭题1、 同学们，对别人提出的问题或者是生活中遇到的问题，你动脑筋思考了吗你是怎样做的2、 今天老师向大家介绍一位新朋友，她就是伊伦娜，她遇到困难的时候是怎么做的呢3、 板书课题：学生齐读二、 初读课文，整体感知1、 范读，让学生边听边思考：科学家提出了一个什么问题伊伦娜是怎么解决这个问题的2、 学生自读课文，圈出生字，读准字音
血样送至新生儿疾病筛查中心，检测“17-羟孕酮”这一关键指标；4若指标异常，筛查中心会第一时间通知家长带宝宝复查确诊05筛查阳性怎么办收到筛查结果异常的短信或电话通知，任何家长都会感到焦虑和不安但请记住以下几点：第一步：不要恐慌，积极配合复查筛查阳性不等于确诊新生儿疾病筛查是一种“初筛”，存在一定的假阳性率收到通知后，正确的做法是尽快带孩子到指定的筛查中心进行复查，通过进一步检测明确诊断上图新生儿筛查结果显示先天性肾上腺皮质增生症筛查项目可疑阳性，17-OHP为17-羟孕酮第二步：一旦确诊，接受规范治疗如果确诊为CAH，请不要绝望这是一种有成熟治疗方案的疾病治疗原则简单直接：补充身体无法直接合成的激素
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