那日，我静静的坐在窗边窗外的风筝肆意的嘲讽着我的失败，而语也一直淅淅沥沥的下个不停我握着让人难以置信的成绩单，内心的压抑终如洪水般袭来，泪决堤，肆意而流此时，我似乎感觉到梦想成了一个代名词，其实它应该是幻想它是那般的遥不可及，仿佛就是一件奢侈品，我已无力支付我依旧坐在教室的窗边，一直默数着内心的悲伤突然，一直温暖的大手扶过我的发鬓，回头，凝神，原来，是我的班主任——葛老师老师走进，一脸关切的问:“怎么还在想成绩的事儿呢”我含着泪水，呜咽道:“嗯”“走，跟我来”老师道我与老师走进窗边，她指着窗外风雨摇曳的树枝道:“看，那段枝叶”那是怎样的一段枝叶啊枝丫处早已断裂，仅只有一只筋与枝干相连而在狂风中却只是只要不落
(出示“冰雪天地”主题图)让学生认真观察图根据主题图和提示提出问题1、 肯定学生的积极表现，引导学生回顾和本节内容相关的旧知识2、 出示信息，多媒体展示问题(二) 结合情境，探究新知(1)天山滑雪场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来，现在有多少人在滑雪A：师：根据信息你能提出什么数学问题生：下午有多少人生：滑雪场一共有多少人师：你能有什么解决办法师：引导学生交流，鼓励学生发表自己的看法B：给学生一定的思考时间，鼓励学生独立列算式，然后求解，师生共同总结C：表扬表现积极的学生，多媒体展示问题二：“冰天雪地”3天接待987人，照这样计算，6天预计接待多少人D：请学生先进行独立思考，然后相互讨论
学会7个生字，认读7个字2学会本课生字和新词，并按田字格范字正确书写3识字过程中，感受汉字的魅力教学重点：学习生字新词教学难点：“充”“已”的间架结构和写法教学准备：课件教学过程：一、激趣导入同学们，你们喜欢过星期天吗(喜欢)星期天的时光很美妙你们能说说为什么喜欢星期天吗指名3、4个学生说我们今天就来学习《星期天的时光多美妙》这篇课文，体会星期天的快乐(师范读课文)二、自主识字(一)初读课文1轻声自由读课文，不会的字借助拼音多读几遍2说说你上个星期天去干什么了(二)对照生字表，自学生字要求1读准字音2想想这几个生字，可以用什么方法来记，哪个字比较难记，哪个字需要老师指导3说说这个字所在的句子(三)学生小组交流，互相帮助
“滴水之恩，当涌泉相报”，我们或许有时会对一个陌生人的一点点关怀而铭记于心，却对母亲的博爱熟视无睹，同学们，让我们学会感恩，更加孝顺我们伟大的母亲有时候，表达感恩只需一些简单的话语，在妈妈工作完回到家里时，向妈妈问一声：“妈妈，您辛苦了”;在妈妈做了好菜给我们吃的时候，别忘了说一声：“妈妈，谢谢你”有时候，表达孝心只需一些简单的动作：饭前帮妈妈盛饭，夹菜给妈妈吃，饭后主动收拾碗筷，在妈妈分担一些家务有时候，认真做好我们自己的事，努力学习，积极向上，知错能改，取得好成绩，对妈妈来说，就是一份莫大的欣慰“慈母手中线，游子身上衣临行密密缝，意恐迟迟归谁言寸草心，报得三春晖” 是啊，母爱我们如何能报答得完呢
（总计53479字）
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