2、自读自悟，认知文本“多好啊”出现了 次，第 次是(谁) 在这一情况下说的他们在说这句话时，看到了，会想3、小组讨论交流4、全班交流各小组派代表汇报，其他同学可作补充或提出不同的见解引导学生体会第三次郝副营长说这句话时的神态什么叫“陷”怎样地陷他仿佛看到了什么画面(设计意图：引导学生顺着文脉来认知文本，利于学生有重点地自读自悟对于高年级的学生，语文教学应更多地关注学生自学能力的培养，传授学文的方法，利于学生长远的发展略读课文的教学，教师应提出提纲挈领的问题，组织学生有方向的学习，展示学的过程)三、奔中心，聚焦“灯光”1、学到这，能说说文章为什么以灯光为题呢(灯光给人带来光明和温暖，这也是郝副营长对未来美好的憧憬
间接原因：运用联系上文的方法领悟出，上一年级时，我就“天天”迟到，再不打就很难改了从打的效果来看——眼前效果，“最后还是冒着大雨上学去了”;长远效果，后来我“每天早晨”再也不迟到了，发生了很大的变化隐形原因：怕将来养不成好的习惯，体现了父亲的对我的关心——深深的父爱( 5、分角色朗读体会父亲的“爱” 1、这命令没起任何作用，父亲气极了，把小海音狠狠地打了一顿，小海音被打走了，屋子里由吵闹变得安静，伴着窗外的雨声，孩子的哭声似乎还在父亲耳边回响同学们，此时，父亲心理是什么滋味啊他会想些什么呢(体会出后悔、自责、心疼……) 2、的确，打在女儿身上，疼在父母心上
第六，血压低时别洗澡洗澡的水一般都高于人体温度，在洗澡的过程中血管会出现扩张，如果此时正处在低血压的人则不适合洗澡，不然容易发生供血不足和虚脱情况“洗澡”做为日常生活最正常不过的事，仍然有许多人不懂如何正确洗澡据相关数据显示，日本每年约有75人因洗澡不当的失去生命，中国猝死在浴室的人也不在少数很多年轻力壮的人觉得洗澡无非就是身体、头部两个部位的冲洗，不关乎水热水冷，上来就是从头冲到脚这种操作对于身体没有任何疾病的人而说可能当时不会造成什么大问题，但确实这种操作却存在很大隐患如果是老年人这样洗澡，极易诱发心脑血管疾病，因为洗澡时浴室本身是一个较湿热，空气不流通的环境，老年人由于身体状态差极易在这种情况下发生意外
六、作业１、背诵课文２、抄写、识记字词３、预习剩余部分4、完成“研讨与练习”八年级语文蚂蚁教案篇2教学目标：1知识储备点：(1)积累重要词语，掌握它们的读音及词义(2)积累语言，揣摩语言2能力培养点：(1)能正确、流利、有感情地朗读课文(2)逐步提高阅读能力特别是品味鉴赏语言的能力(3)自主、合作、探究的学习能力的培养(4)夹叙夹议的写法3情感态度价值观：感受文中蕴含的家人之间深沉的爱和欢乐纯真的情，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感重点、难点：1重点：(1)尊老爱幼的传统美德(2)富有表现力的语言2难点：理解文章的人性美、品味文章的意境美教学资源：1多媒体设备2音像资料：歌曲《致爱丽丝》《常回家看看》教学时间：一课时教学过程：一、课前预习环节:1
（总计53860字）
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